【第406期】華迎、李亮、王冬一：供應鏈物流配送問題是阻礙農村電商發展的關鍵

目前我國農村公路和鐵路冷鏈物流運輸設施較少，農村區域預冷-分級-加工-包裝-倉儲的“最初一公里”冷鏈運輸無法有效開展，損耗嚴重。其次，不同種類的農產品耐腐性不同，在冷鏈配送過程中所需分揀、包裝等工序存在差異。農村地區技術水平和人才儲備有限，在冷鏈配送上難以做到專業化的有效處理。同時，農村“最初一公里”基礎設施建設存在地域上的不平衡，中西部地區在冷鏈倉儲、加工以及運輸配送上遠遠落后于東部地區。

“最后一公里”配送服務的覆蓋面有限，阻礙農村需求市場的進一步激活。農村地區人口居住較分散，交通運輸等基礎設施不夠完善，快遞企業配送成本過高，因此許多物流企業的業務止步于鄉鎮網點。同時，目前農村人口結構呈老齡化，老年人對現代化的智能終端設備不敏感，農村智能快遞配送的推行嚴重受阻，配送效率仍較低，阻礙了農村需求市場的延展以及數字鄉村的深化改革。

“下沉”配送服務標準化程度低，消費成本偏高阻礙商品流通。目前，對于下沉市場的配送服務標準尚未有明確規范，仍存在許多農村私營物流網點（如小賣店）亂收寄存費亂象。農民網購總成本高，消費需求受阻。同時，農村物流企業的場地、運力、人員等資源較為分散，存在快遞網點重復建設、信息壁壘高筑等問題，尚未形成標準化的、有序的資源分配和管理脈絡。

原文鏈接：物流關鍵環節為農村電商發展助力

在多元評價下，高校普遍設立了不同類型的教師崗位，例如教學為主型、研究為主型、教學科研并重型等。但是，當前尚沒有高校設立公共傳播型教師。之所以建議設立這一類型的教師，主要基于兩方面的考慮：

一是網絡文化成果的外延極其廣泛，既包括文字類的作品，又包括影音、動漫。在評價時，你很難將一幅漫畫或者一個短視頻與傳統的論文等效評價；

二是雖然不少高校把網絡文化成果納入學術評價體系之中，但在職稱晉升時，沒有哪位教師敢把網絡文化成果作為其送審的代表作。

設立公共傳播型教師崗位，且制定與此相宜的晉升標準，除了能解決以上兩個問題之外，更為重要的是，能夠吸引和鼓勵一小部分高校教師長期致力網絡文化作品的創作，從而真正意義上培育一批導向正確、影響力廣的網絡名師。

原文鏈接：高校該如何擁抱網絡文化成果

新發展階段推動農民黨員隊伍協調發展，需強化對農民黨員隊伍結構的分析研究鄉鎮黨委要切實擔負起加強村黨組織建設的領導責任，建立健全鄉鎮黨委委員黨建工作聯系點制度，把推動農民黨員協調發展納入黨建工作考核范圍，形成鄉鎮黨委統一領導、細化量化、責任到人、運行有效的發展農民黨員工作體系。村黨組織要拓寬發展農民黨員的視野，暢通發展農民黨員渠道，更加注重從農村婦女、致富能手、外出務工經商人員、復員退伍軍人中發展黨員。

原文鏈接：高質量推動新時代農民黨員隊伍建設

“和合”是中國傳統政治哲學的核心概念。中華傳統文化中的“和合”思想首先是追求“和”的價值至上，即“和為貴”（《論語·學而》）；其次是強調“和而不同”（《論語·子路》），即要尊重客觀差異，尋求保持各個主體獨立性的同時發揮各自所長、融合共生的理想途徑；最后是重視“和平、和睦、和諧”，由個人修身延伸至社會關系、國家治理及國際關系等層面。

原文鏈接：中國和平發展的文化基因與歷史經驗

海外華語是中文的域外變體，是海外華人在住在國社會生活中使用的語言，是中文國際傳播本土化發展的結果。域外變體的存在給語言標準制定提出了更高要求。在全球比較視域下考察，中文國際傳播的道路非常獨特。從傳播主體來看，英語傳播是以英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家組成的一個國家群在推動，各國不僅可以獨立實施傳播，而且可以形成各自的標準向全球推廣，比如托福和雅思兩大英語考試體系。英語全球變體眾多，已形成多標準并存的格局，不同標準既滿足了不同需求，彼此又能無障礙溝通。各英語國家也易于形成英語傳播合力，推動英語在全球的學習和使用。中文國際傳播的情況則完全不同。迄今為止，中國仍然是推動中文國際傳播的單一主體。在標準制定上，海外一些華語人口較多的國家，如把華語作為官方語言的新加坡、有完整華文教育體系的馬來西亞，在語言標準上都沒有另起爐灶、自成一家，依然明確表示向中國標準靠攏。因此，中文的域外變體向心力較強，對中國標準的依賴程度較高，這就使得中國成為全球中文標準制定的核心承擔者。如何更好地協調制定和協調域內外中文標準，是中國語言治理能力的體現，也是中國應擔當的責任。

原文鏈接：提升語言治理能力 推進中文國際傳播

來源： 光明網-學術頻道