山西工程科技職業大學經濟學院 2022-06-25 08:00 發表于山西

山西工程科技職業大學

經濟學院

College of Economics

師資隊伍

經濟學院現有專任職教師42人，其中高級職稱15人，占專任教師35.7%，博士后1人，占專任教師2.4%，雙師型教師26人，占專任教師60%。來自企業一線教師承擔的專業課總時數達到20%。

十四五時期，經濟學院將從提升教師學歷水平，優化職稱結構，擴大“雙師型”教師比例，加強企業導師參與教學活動等方面，推動人才隊伍建設。最終建成1-2個省級職業教育“雙師型”教師教學創新團隊，培養成1位省級職業教育教學名師，或國家教學名師或“萬人教學計劃”名師。

專業介紹

1

財稅大數據應用專業

主要課程

財稅大數據應用專業開設《財政學原理》《會計學原理》《中國稅制》《企業財稅會計》幫你掌握財稅理論知識，《Python程序設計》《Excel財務應用》《BI數據可視化分析》《財稅機器人應用與開發》讓你具備大數據思維和大數據工具應用能力，《智能化稅務會計》《大數據稅務風險防控》《納稅籌劃》《智能化稅務管理》，提升你的稅收風險管控和稅收籌劃能力。數字經濟的快速發展為財稅類專業人才需求提供了增長動力，通過專業課程的學習，培養學生成為懂政策、知數據、避風險、善籌劃的新型財稅數據職業人才。

我們的專業特色

財稅大數據應用專業面向山西省企業發展需要，打造智能時代大數據支撐下特色鮮明的以掌握涉稅全流程財稅技能為核心的專業特色，形成政產學結合、校企合作、工學交替的人才培養模式。

我們的培養目標

本專業培養適應大數據時代背景下國家稅制建設與發展需要，理想信念堅定、身心健康、具有良好的職業道德與文化素養，熟練掌握財稅大數據應用相關專業知識，具有數據分析與發掘技能，涉稅服務全流程財稅技能，能勝任基層稅務機關、企業財稅管理和稅務中介機構財稅服務崗位群工作的高素質創新型技術技能人才。

2

國際經濟與貿易專業

主要課程

政治經濟學、經濟學原理、財政學、會計學、金融學、統計學、國際貿易理論、國際貿易實務、外貿單證實訓、國際結算、海關通關實務、國際商務英語、跨境電商基礎、跨境電商英語。

我們要培養什么樣的人才

本專業依托山西工程科技職業大學“建設特色鮮明、國內一流的高水平示范性本科職業高校”的辦學定位，立足山西，面向全國。

培養適應全球化發展變化新趨勢與中國“雙循環”新發展格局的，具有國際視野，經濟理論扎實，外貿規則精通，業務技能嫻熟，善于溝通，具備跨境電商創新創業能力和寬口徑就業能力的高素質、高技能型外經貿專業人才。

將來就業方向

行政機關、事業單位、外貿與國際物流業、涉外金融企業等等。

我們的培養特色

1.“雙師型”教師隊伍特色鮮明

我們的專任教師中，有63%的教師具有較長時間的外貿行業高級崗位的從業經歷。兼職教師均為外經貿企業資深高管，有利于高級職業型商務人才的培養。

2.師資力量雄厚，職稱結構合理，科研能力強

專任教師中，高級職稱占比50%。博士學位（博士后）教師占比13%。

3.三結合的“沉浸式人才培養模式”

打造了智慧商貿教學資源、產教融合、科技創新三大平臺。通過三大平臺將教學、科研、實習實訓融合起來，確保復合型、技能型高級人才培養目標的順利實現。

我們的辦學條件

1.校外實訓基地

本專業擁有包括阿里巴巴、京東等知名企業在內的校外實訓基地15個。

2.校內實訓條件

國際貿易綜合技能實訓室：擁有5套智能校擬仿真實訓系統。

國際貿易創新與創業實訓室：校企合作，是引進企業真實外貿業務的實戰訓練。

我們的辦學成果

1.教科研成果

近年來本專業承擔省級以上科研及教改項目16項。發表專業論文21篇，其中核心期刊12篇，出版專著5部。主編專業教材1部，副主編3部，全部入選國家級規劃教材。

2.學科專業競賽成果

近5年來本專業學生積極參加全國性專業競賽，我們的學生與眾多985、211高校學生同臺競技，表現優異，廣受全國同行的贊譽。

3

金融科技應用專業

主要課程

金融學、金融科技學、Python程序設計基礎、Python金融數據挖掘、商業銀行業務與經營、證券投資學、保險學、公司金融、金融理財、期貨與期權、大數據營銷、區塊鏈金融、智能金融、量化投資、金融監管科技等。

我們的人才培養目標

1.德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的人文素養、職業道德、創新意識與工匠精神。

2.掌握經濟學、金融學及計算機、大數據、人工智能、區塊鏈等現代信息技術基本理論。

3.能夠運用金融與信息技術交叉融合的跨學科知識與方法。

4.從事銀行、證券、保險、期貨等金融機構的產品營銷、信貸、投資、理財、風險管理，以及金融科技公司的數據分析、項目管理等崗位的高層次技術技能人才。

我們的培養模式

（一）通識教育與職業教育相融合

職業教育強調職業技能與謀生手段的學習，給予學生某種職業能力。通識教育是寬泛而普遍的素質教育，包括人文、自然、社會科學、價值觀等領域的知識。只有兩者結合，才能思維開闊、德技兼修、德才兼備。

（二）本科教育與職業教育相融合

職業本科處于職業教育類型與本科高等教育的交叉點，相比專科，教學中要注重本科層次專業理論的深度與廣度，同時，通過實踐教學強化職業教育中的技術技能培養，使學生具有適應高層次職業崗位的能力。

(三）課崗賽證 虛擬仿真 校企合作 創新創業相結合

畢業去向

本專業搭建了“深造 就業 創業”的分流培養通道。

（一）就業方向及崗位

1.傳統金融機構的傳統單位。

2.傳統金融機構的金融科技業務崗位。

3.金融科技公司的業務崗位。

（1）傳統金融機構成立的金融科技子公司。

（2）互聯網公司成立的金融科技子公司。

4.其它就業崗位。

（二）深造

考研與出國留學。金融科技應用專業依托的原山西大學商務學院金融學專業，近年來，共有200多人考取了國內高校的研究生，近100人出國留學，實現了學歷的提升。

山西工程科技職業大學經濟學院

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編輯：王景頌

審核：李越

文章已于2022-06-25修改

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